Políticas

Políticas de publicación en el Blog

El Blog para el Programa de Competencias de la Información de la Biblioteca de la Universidad Carlos Albizu pretende diseminar la información necesaria que desarrolle en la comunidad universitaria y cibernética las competencias de la información que conviertan a nuestros/as usuarios/as en aprendices de por vida.  A la vez, abre un espacio al cual busca ser uno de colaboración entre sus visitantes y sus administradores creando una comunidad integrada, por lo que los comentarios a las entradas colocadas deben ser respetuosos, educados, corteses sin calificativos insultantes, ni con ataques personalistas; y sus contenidos deben estar limitados por el tema general propuesto.  De tener alguna sugerencia o comentario que no tenga que ver con el tema debe enviar un correo electrónico a la siguiente dirección: ciucab@gmail.com

Política para el Desarrollo de las  Competencias de  Información

Introducción:

La Biblioteca de la Universidad Carlos Albizu (UCA), Recinto de San Juan, tiene la misión, según su plan estratégico, de formar aprendices de por vida, a través de un acervo de excelencia para las disciplinas que ofrecemos, capacitando a la comunidad en el manejo apropiado de los recursos de información, con tecnologías de vanguardia y con un personal comprometido con un servicio de la más alta calidad.  Esto con la visión de convertirnos en la mejor fuente de referencia especializada en Puerto Rico y El Caribe, para las disciplinas de la conducta humana y organizacional, y el desarrollo del habla y lenguaje, mediante la integración efectiva de la totalidad de los servicios virtuales del sistema de información y de la tecnología educativa.

Encaminados a cumplir con esta responsabilidad la Biblioteca de la UCA crea esta política para el desarrollo de las Competencias de Información.

Propósito:

Esta política para el desarrollo de las competencias de información en la UCA provee una definición para las competencias y establece los medios y el proceso para que cada uno de sus estudiantes y egresados las desarrollen, de acuerdo con los estándares de la ACRL y las mejores prácticas, el Plan Estratégico de la Biblioteca y cinco de los siete Objetivos Educativos Institucionales (Ver Apéndice):

  1. Dominar la teoría y la práctica en su campo de estudio
  2. Entender, valorar y aplicar los principios éticos y los estándares profesionales
  3. Desarrollar las competencias de información
  4. Desarrollar comunicación/Habilidades interpersonales
  5. Ser aprendices de por vida

Perfil:

Esta política va a dirigida a todos los/as estudiantes de la UCA, a la facultad y a todo el personal que participa en el apoyo de la consecución de los Objetivos Educativos Institucionales.

Alcance:

La política para el desarrollo de las Competencias de Información en la UCA se establece con el aval del Decanato de Asuntos Académicos y el compromiso de Rectoría en cumplir con los Objetivos Educativos Institucionales.  Esta política regirá la estructura para incorporar las Competencias de Información al Currículo de forma efectiva y sistemática y basada en los estándares.

Metas:

Las metas del Desarrollo de las Competencias de Información en la UCA son las siguientes:

  • Desarrollar las competencias de la información que conviertan a los/as estudiantes en personas capaces de localizar, evaluar y utilizar la información necesaria para la solución de problemas y la toma de decisiones durante  toda su vida.

Objetivos:

Los objetivos para lograr estas metas son los siguientes:

  • Desarrollar las Competencias de Información en cada uno/a de los/as estudiantes para lograr un uso efectivo y ético de la información.
  • Incorporar las Competencias de Información al Currículo acorde a una propuesta curricular que establece las áreas de intervención específicas seleccionadas por la Biblioteca.

Definición:

  • Competencias de Información = Conjunto de capacidades, destrezas y habilidades necesarias que permiten a los individuos reconocer cuándo necesita información y a poseer la aptitud para localizar, evaluar y utilizar la información requerida de forma ética y eficaz.  Por lo que los/as estudiantes de la UCA podrán:
  1. Ser capaces de definir sus necesidades de información.
  2. Ser capaces de acceder a la información requerida de forma efectiva y eficiente.
  3. Realizar una evaluación crítica de la información e incorporarla a su base de conocimientos.
  4. Hacer uso efectivo de la información para lograr un propósito específico tomando en consideración los principios éticos, legales y sociales.

Responsabilidad

  • Administración institucional – Debe comunicar, implantar y promover de forma oficial a la Comunidad Académica el compromiso con la Incorporación de las Competencias de Información al Currículo de forma colaborativa siguiendo los estándares de excelencia por los que se rige la Institución, los Objetivos Educativos Institucionales y al Plan Estratégico Institucional.
  • Biblioteca – Debe liderar el proyecto para la incorporación de las Competencias de Información implantando de forma efectiva esta política en cada uno de los programas de estudios, y coordinando la evaluación y selección de los recursos necesarios para lograr la implantación de la misma.
  • Directores de Departamento – Deben conocer esta política y asegurarse de que se han incorporado las Competencias de Información a cada uno de los cursos de sus programas.
  • Facultad – Debe conocer esta política y comprometerse a incorporar las Competencias de Información en los procesos de enseñanza-aprendizaje que lideran en el salón de clases.
  • Estudiantes – Deben estar conscientes de que el proceso de aprendizaje es uno de por vida y comprometerse a desarrollar las Competencias de Información en su vida académica y profesional utilizando de forma ética y efectiva la información accedida.

Apéndice:

CARLOS ALBIZU UNIVERSITY

INSTITUTIONAL EDUCATIONAL OBJECTIVES (CORE COMPETENCIES)

In order to fulfill the institutional mission and goals each academic program must demonstrate that its graduates have achieved seven general institutional educational objectives (core competencies) that should be developed and assessed according to the programs’ particular specialization. These seven competencies are closely related to the institutional mission:

1. Mastery of theory and practice in their chosen field of study – CAU graduates are expected to acquire and integrate fundamental knowledge in their chosen profession. They should understand, value, and apply emerging findings in their area of specialization to the solution of problems and, when appropriate, participate in the generation of knowledge.

2. Mastery of Clinical/Professional Competencies – Graduates demonstrate mastery of the clinical/ professional skills deemed relevant to their area of specialization. When appropriate, the professional accreditation standards will be used to develop the standards of performance and levels of mastery.

3. Sensitivity to the cultural realities of diverse social groups – Graduates demonstrate psychosocial and humanistic qualities, as well as, responsibility and sensitivity to clients/patients and their families, the profession and society. They respect the personal values, cultural, social and economic backgrounds of others.

4. Understanding, appreciation and application of ethical principles and professional standards – Graduates demonstrate knowledge and appreciation for the ethical principles, and the most important elements of professionalism, such as: altruism, accountability, duty, excellence, integrity, commitment and respect for others.

5. Information/Research Literacy – Graduates should be able to recognize her/his information needs, know how to locate, identify access, retrieve, evaluate, organize, and use information.   Finally, the information should be translated into knowledge, insight and understanding.

6. Communication/Interpersonal Skills – Graduates establish the rapport necessary to sustain effective personal and professional relationships.   They actively and empathically listen to others, including professional colleagues and the community.  They communicate effectively with these constituencies verbally, non-verbally and in writing.

7. Life-Long Learning - Graduates are committed to independent lifelong learning.  They actively set clear personal and professional learning goals, pursue them, and apply the knowledge gained to the practice of their profession. They use critical thinking skills to evaluate and interpret new information.  They keep abreast of advances in knowledge and integrate these into professional activities. They foster their professional growth through continuing education, use of evolving technologies, and information resources.

Blog del Programa de Competencias de Información (CI)

Introducción:

La Biblioteca de la Universidad Carlos Albizu (UCA) en San Juan tiene la misión, según su plan estratégico, de formar aprendices de por vida, a través de un acervo de excelencia para las disciplinas que ofrecemos, capacitando a la comunidad en el manejo apropiado de los recursos de información, con tecnologías de vanguardia y con un personal comprometido con un servicio de la más alta calidad.  Esto con la visión de convertirnos en la mejor fuente de referencia especializada en Puerto Rico y El Caribe, para las disciplinas de la conducta humana y organizacional, y el desarrollo del habla y el lenguaje, mediante la integración efectiva de la totalidad de los servicios virtuales del sistema de información y de la tecnología educativa.

Encaminados a cumplir con esta responsabilidad la Biblioteca de la UCA, Recinto de San Juan, ha creado su Programa de Competencias de la Información.  Con el fin de que la mayoría de las herramientas para el desarrollo de las competencias de información sean de fácil acceso es que hemos creado esta bitácora electrónica, blog.  El mismo busca satisfacer las necesidades de información de nuestros/as usuarios/as al momento que estos/as lo necesitan y no por disponibilidad del/de la bibliotecario/a.

El Blog será un espacio para:

  1. Desarrollar las competencias de la información
  2. Fomentar las competencias de la información a toda hora
  3. Implementar servicios a fines con las herramientas de la Web 2.0
  4. Mercadear los servicios de la Biblioteca
  5. Darle otra vía de exposición a la UCA

Por lo que el uso de esta herramienta permitirá a la Biblioteca proporcionar un nuevo espacio de aprendizaje.

Misión:

Desarrollar la aptitud de l@s usuari@s de reconocer una necesidad de información, capacitarl@s para realizar las búsquedas efectivas, evaluadas y analizadas críticamente que repercuta en un uso eficiente, ético y legal; y que, a su vez, contribuya al desarrollo del conocimiento de forma continua e independiente.

Meta:

Desarrollar las competencias de la información que conviertan a l@s usuari@s en personas capaces de localizar, evaluar y utilizar la información necesaria para la solución de problemas y la toma de decisiones durante toda su vida.

Objetivos:

L@s usuari@s podrán:

  • Reconocer, definir y articular sus necesidades de información
  • Dominar estrategias de búsqueda que le permitan acceder a la información necesaria de forma eficaz y eficiente.
  • Conocer y utilizar los diversos servicios con que cuenta la Biblioteca para recuperar y obtener la información necesaria utilizando los medios tecnológicos que apliquen.
  • Registrar y organizar la información recuperada citando adecuadamente las fuentes consultadas.
  • Evaluar, analizar críticamente y sintetizar la información accedida.
  • Incorporar la información previa y la nueva a su propia base de conocimientos.
  • Reconocer y comprender los aspectos económicos,  sociales, legales y éticos relacionados con el acceso y manejo del uso de la información.

Contenido de la Instrucción:

El Programa CI será congruente con los siguientes estándares:

  1. El/La estudiante que es competente en el acceso y uso de la información es capaz de determinar la naturaleza y nivel de la información que necesita.
  2. El/La estudiante que es competente en el acceso y uso de la información accede a la información requerida de manera eficaz y eficiente.
  3. El/La estudiante que es competente en el acceso y uso de la información evalúa la información y sus fuentes de forma crítica e incorpora la información seleccionada a su propia base de conocimientos y a su sistema de valores.
  4. El/La estudiante que es competente en el acceso y uso de la información, a título individual o como miembro de un grupo, utiliza la información eficazmente para cumplir un propósito específico.
  5. El/La estudiante que es competente en el acceso y uso de la información comprende muchos de los problemas y cuestiones económicas, legales y sociales que rodean al uso de la información, y accede y utiliza la información de forma ética y legal.

Modos de Instrucción:

  • Entrevista de referencia
  • Instrucción individualizada
  • Instrucción electrónica y en papel
  • Instrucción basada en la Web y en tutoriales de la Web.
  • Instrucción asincrónica (correo electrónico, tablón de edictos)
  • Sincrónico (chat)
  • Instrucción presencial y a distancia
  • Instrucción diseñada y planificada

Estructura del Programa:

Cada miembro de la comunidad, ya sea estudiante, profesor o empleado, que desee recibir algún taller relacionado al desarrollo de las Competencias de Información podrá solicitarlo de varias maneras:

  1. presencialmente – pasando por el mostrador de servicio de la Biblioteca
  2. telefónicamente – llamando al 787-725-6500 ext. 1525 o 1568 indicando el interés en el taller.
  3. correo electrónico – comunicándose a cualquiera de los correos electrónicos del personal de la Biblioteca:
  4. virtualmente – a través de la aplicación meebo meebo-logo

Para solicitar un taller favor de llenar la solicitud accediendo a http://fs8.formsite.com/ciucab/form684215593/index.html

Evaluación y avalúo:

La evidencia requerida del uso del blog, del proceso de evaluación del Programa de Competencias de la Información de la UCA y de avalúo de las competencias de la información de nuestros/as usuarios/as se obtendrá de varias formas.  Una de ellas es a través del mismo “blog.”  Esto debido a que wordpress (plataforma escogida para hacer la bitácora) ofrece el servicio de estadísticas sobre el uso del mismo.  Las estadísticas muestran las visitas diarias, semanales y mensuales.  Además, indica cuáles son las entradas más vistas, qué temas fueron buscados en el blog, cuántos comentarios han sido publicados, entre otros.  También, nos hemos suscrito a Google Analytics para tener otra opción de rastreo de la página.  Las opciones estadísticas de Google Analytics son:

  1. uso del sitio
  2. visión general de usuario
  3. gráfico de visitas por ubicación
  4. visión general de las fuentes de tráfico
  5. visión general del contenido.

El blog contará, además, con un formulario electrónico para que sus usuarios/as evalúen el mismo y así poder hacer mejoras.  El formulario se encuentra en la siguiente dirección: http://fs8.formsite.com/ciucab/form931234964/index.html

En el aspecto del desarrollo de las competencias de información de nuestros/as usuarios/as el Programa adecuará las herramientas pertinentes para hacer avalúo de las competencias que se estén trabajando acorde con las unidades instruccionales ofrecidas que nos permitan cumplir con los estándares, misión y visión que nos regimos.

Recursos Humanos:

Rosa I. Hernández García, Bibliotecaria Auxiliar

787-725-6500 ext. 1525

rhernandez@sju.albizu.edu,

ciucab@gmail.com,

Infraestructura:

  • Salón multimedios (Smartboard)
  • Apoyo técnico de TI
  • Equipo de la Biblioteca
  • Aplicaciones Web 2.0

Apoyo a educación continua, adiestramiento y desarrollo profesional:

  • cobimetCOBIMET – La membresía al Consorcio de Bibliotecas Metropolitanas (COBIMET) es la herramienta principal de acceso a adiestramientos en el área de bibliotecología y tecnología.